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3710LAB3710LAB（みなとラボ）は、海とヒトにまつわる関係、そして「学び」の方法やアイデアを多領域の人々と共に考えていくラボです。私たちを取りまく「海」について、一緒に考えてみませんか？
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教育 | 3710LAB
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DVD 海と人と 完成ー映像による授業 授業による映像. 撮ること、撮られること 前編 ー 第3回東京大学海洋教育フォーラム.
暮らし | 3710LAB
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DVD 海と人と 完成ー映像による授業 授業による映像.
生き物 | 3710LAB
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AKI INOMATAのフィールドノート 仙台うみの杜水族館 後編. AKI INOMATAのフィールドノート 仙台うみの杜水族館 前編.
DVD「海と人と」完成ー映像による授業／授業による映像 | 3710LAB
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DVD 海と人と 完成ー映像による授業 授業による映像. 海と人との関わりを探る 記憶を記録する をテーマに、2015年4月から1年を通して東京大学教育学部附属中等教育学校にて行われた授業 課題別学習 海 Sea の全貌をまとめたDVD 二枚組 が完成しました。 DISK２には、授業の風景や過程を記録したドキュメンタリー映画 課題別学習 監督 福原悠介 、東大大学院教育学研究科の教授であり、当時の東大附属校長であった小玉重夫氏への授業についてのインタビュー映像、授業の実践内容と成果報告として行った 第3回東京大学海洋教育フォーラム の記録映像を収録しています。 福原悠介 映画 課題別学習 監督. 沖縄の方にビデオカメラを使ってインタビューする という目標をかかげた授業のなかで、 練習 として生徒同士で撮る/撮られる体験をする彼らの姿を、また別のレンズを通して見て、そこに何か豊かな時間が流れていることは実感できました。 教室とバスのなかでは 別人 である彼のすがたを見て考えるうち私は、映画における 演技 について書かれた、ある文章を思い出しました。
海に親しみ、地域を知るー海洋教育こどもサミットin東北（後編） | 3710LAB
http://3710lab.com/758
2016年11月25日に気仙沼市立面瀬小学校で行われた 海洋教育こどもサミットin東北 の前編レポートに引き続き、後編では児童生徒たちがサミット全体やポスター セッションを振り返り、意見交流を行う様子をお伝えします。 まず、児童生徒たちは小学校、中学校、高校ごとにグループに分かれ、ポスター セッションの感想や、海洋教育の魅力、 海と生きる ための考えなどについて言葉を交わしました。 しかし、階上小の遠藤宏紀先生が一人ひとりに感想を聞いていくと、児童からは 自分の知らなかったことがわかったのでよかったです ほかの小学校の発表をしっかり聞けて、ほかの小学校の 取り組みの おもしろさを知ることができたのでよかったです といった言葉が。 また、海洋教育の魅力については、 自分の 地域の 海のことを深く理解できる 海のことを調べるときに、その地域の人との交流も一緒にできるところがいいと思います という意見がありました。 また、話し合いは 海と生きる ために必要なこと という話題へ展開。 DVD 海と人と 完成ー映像による授業 授業による映像.
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